同理又例如 ladder 和 latter 两个单词，虽然音标不同，大部分情况下这两个词大家都会使用相同的发音：“ladder”。有趣的是这个：虽然老外大部分情况下把 ladder 和 latter 发成了完全一样的同一个音，可他们自己却没有意识到这个事情，大部分被询问到的人会认为他们听到的这两个词是不同的两个发音，甚至认为自己说的也是两个不同的发音。研究发现当ladder 和 latter这两个词的读音分别出现在不同的句子中时 (比如：Can I borrow your ladder? 和 Between these two plans I prefer the latter.)，由于大家大脑对这两个词的认知和存储不同，对ladder 的概念是“结尾为der的发音”, 对latter 一词的概念是“结尾为ter发音”，所以“预估”、“猜测”和“确认”的结果，是误以为自己各自听到了两个不同的发音，其实这完全是一种心理幻觉。而每当单独播放这两个单词的录音时，大家才自己发现根本无法区别听出读音到底是哪个词，听起来都是 ladder，有的人也是这个时候才意识到自己在句子中是把 latter读作 ladder 的。

美式英语中之所以在讲话中“翻转”t-d，是由于正常语速下为了节省说话的时间或者说话的省力气，这个词中的“ t”音舌头位置点到了即可，不需要再多耽误点时间去送气而发成真正的 t，于是就说成一个短的 d 。（一些英国人则采用干脆省掉这个“ t ”音的做法，比如很多伦敦人直接吧better 说成 “be__er”）。既然听的人都听不出来latter 成了 ladder，也都没有提出异议，那说的人自然乐得都这么做。反之如果听的人可以清楚地意识到这两发音“错了”、“混了”或者“不清楚”，那么广大这么说的人就不能再这样去偷懒了。

明白了这个道理，自然就知道如果我们在学习英语听力的过程中，试图在句子里单纯靠“听清楚”去解析句子中的每个单词，就成了不现实甚至不正确的做法了。那么弄懂上面这些原理，对自己学习有什么具体指导意义和帮助作用也就慢慢清楚了。单是理解了上面几段的原理，对外语学习中的很多具体问题就都有了正确的认识，肯定会节省学习时间，提高学习效率和增加效果。比如根据上面几个原理，很多人都可以总结出如下的正确做法：

1，不能执着非要听清楚句子中的每个单词不可。如果非要认为“不能放过任何听不清的词汇”，则是耽误宝贵时间，降低学习效率。发现听力中有听错和没听准的地方，不能简单地认为是自己的“听音辨音能力”有问题，很可能是对内容整体不理解，对结构和语句的形式不熟悉等原因造成的，那么当下学习的重点和方向也就随之清楚了。

2，学习单个英语单词的正确发音是重要的，从 “听单个单词的发音”开始学听力也是正确的做法。用参看音标的做法去确认单词的准确读音是正确的。具体在实际应用中和快语速中一些单词发音产生的变化，在英语学习的初期不能刻意去学。

3，提前熟悉听力资料的内容和背景，有助于提高听力中的“预估”，“猜测”和“确认”的把握度，是帮助提高学习效率的正确做法。听力练习完成后去查阅原文，核对自己是否听正确，和再次通过相同内容不同形式的输入提高整体认知，也会是非常有效的学习方式。

4，大家对平时碰到的所谓英文单词的连读现象有了正确的理解，不再是象几十年前提出的，所谓“前一个单词的结尾辅音和后一个单词开头元音之间的连读现象”那么简单，而实际上整个句子，整个人类的语言，都是连续的。人们认为自己在句子中“听到了”的各单词之间的“空隙”，只是人的心理幻觉，实际是不存在的，是人的大脑下意识地把空隙“武断添加”进去的。所以通过主动去学习和练习所谓的各种“连读形式”去理解连读，是错误的学习方式。连读是在对整体的理解以及对单个单词读音的熟悉前提下自动实现掌握的。

日期：2012-08-05 06:45:39

有的同学可能感觉那前面几大段看起来非常费力，直接告诉我上面的1.2.3.4结果不就行了吗？为什么要啰嗦半天讲这么多道理呢？这个问题很多能耐心细心读，真正理解了的同学已经明白了。如果道理不清楚，往往对正确的做法是什么，说了也会忘记。更重要的是在实际学习中，听说读写等每一个方面也都是非常立体和复杂的认知途径，每时每刻都正在碰到无数的小问题，要做出无数的小判断和选择途径，这也是在具体学习上无法清晰地画出一个特定路线的原因，因为随时都会出现不同的小岔路口，每个个人也随时处在与别人不同的具体的岔路口，大部分情况下只能依靠自己。对每个人自己碰到的无数的小分支路线方向判断的正确与否，直接影响到学习效率。比如听同一段英文，一开始听就会碰到无数的枝节问题，每个人的问题还不一样。比如同样是碰到某个单词没听懂，是这个单词根本就不知道呢？还是只知道这个单词的其他意思和用法不清楚在此处的特定用法呢？如果知道这个单词的正确意思而没懂，是这个单词的发音自己完全不知道呢，还是知道发音但却是个错误印象的发音呢？是没有正确地切割连读呢还是在前面说的“预估”，“猜测”和“确认”上的某一环出了问题呢？只有明白了总的原则，才能做到每次碰到问题时，无论大小，都能够做出准确的分析和判断，而采用正确的解决方式。如果理解到位，还可以自己总结出更适合自己的1234乃至更高明的5678，这正是所谓的得到“渔”与“鱼”的区别。对于很多有宝贵学习经验的能人和达人提供的各种宝贵的经验和建议，也就能够做出 1：判断某个经验和建议是否正确；2：即使建议正确是否适合自己特殊情况，是否适合自己当前的学习水平。

我们身边比我们聪明的人，成功的人和英语水平更好的人相当多，比如很多在这里发言的网友是这样的高人。但这些成功的人提供的建议，有的非常正确和精辟，有的则是存在错误的和自己没完全想通的问题，这是非常正常的现象，不代表这些人的水平不高。但一个“个人”再聪明，对很多问题能提出一半正确的建议就很不错了。用经济学家们经常使用的话来说：如果个人的意见的正确性能稍微超过50%，就已经可以保证靠投机致富了。而一个巨大的科学研究系统则不同，它是建立在长期的，大量的和全世界众多业界顶级、重量级、中量级和轻量级人物的海量成果基础上，有惊人规模的研究条件和调查研究对象，目前被公认的研究成果则是当下最为先进，全面的和相对正确度高的结论。我们个人再聪明再高明，和这个系统相比也是差了好几个数量级。个人思考总结出的英语学习经验，无论自己的英语水平如何，往往都是片面的，偏颇的甚至是错误的，也是不适用于大部分人的。对于大脑认知这个如此复杂的夸行业领域的个人见解和个人的经验，则大部分都会是片面的，错误的和与事实相反的。比如很多人用直觉和聪明对身边一些现象进行的观察，思考，分析和总结，以及有的人试图从体育方面的训练机制借鉴、推导和类比大脑的认知学习机制等方式甚至结论，很多都类似六十多年前行为学派的做法和结论，现在已经证实大部分这种原始的行为学式的现象观察和解释是错误的。但这并不能说明当年行为学家不聪明，更不能说明他们不伟大，我们今天取得的很多研究成果，都是在行为学的基础上的研究发展来的。所以斯金纳不愧为上个世纪最聪明和最伟大的学者之一！同时也不能说我们身边的英语成功人士不够聪明，只是个人的聪明和个人得出的见解，是根本无法与人类当前某个领域的知识体系相提并论的。