日期：2012-03-14 08:49:47

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从以上引用的原文段落中，我们可以看到许多有趣的社会关系，但是和教育主题没有直接关系的我们暂且不管，先谈谈和教育相关的重点：

1， 老百姓和政府究竟是怎样的关系？

从吴思先生引用管仲在“牧民”篇中的表述，大概可以认为在封建皇权统治的社会结构下，人民和统治集团的关系实质类似“牧人与羊群”的关系。

牧人的存在，并非以服务羊群为宗旨，而是以榨取羊群的剩余价值、追求血酬最大化为目的。在这种简单的二元关系中，羊群只是牧人的工具。牧人为羊群所作的一切都为了让羊 群长毛长肉，给牧人创造更大的效益。

或许有人以为，只有在皇权统治、“家天下”的封建社会，才是这种赤裸裸的关系。其实不然，凡是在人民无法行使多数人的意志更换政府、或官吏不是真正为纳税人服务的社会里，恐怕本质关系依然是“牧人与羊群”。只是一姓皇家变成了一股统治集团或者占据强大暴力威慑的利益共同体。

在这种关系下，拥有强大的暴力威慑和意识形态劝说权的统治集团，为了巩固自己的长期榨取血酬的地位，不难想象会给羊群什么样的“教育”。

我不敢妄自揣测别人是怎么做的，假如我是牧人，我将会合理运用我的暴力劝说权去制定完全符合我利益的教育制度和教材，为小羊群制定的教材，大致上希望达到以下的教育效果：

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