儿童内在的心理潜能是其心理发展的动力,然而这些心理潜能与环境有着密切的关系。从生物学上来分析,人体的生长发育也必须像植物生长需要空气、水分、营养一样离不开一定的环境因素。因此,为了保证儿童能够正常地发展其心理潜能,我们要为他们营造一个有准备的环境,以某种特定的方式直接提供给孩子所需的外部条件,即我们提供一个不约束儿童的、适合其年龄的、能够任其自由活动的环境。“对环境的强调”是目前我们教育体系的本质特征。在这里的环境包括成人教师以及提供给儿童学习的教学设施和材料。另外,教育体系要坚持的一个重要原则是自由原则,这是教育进行的基础原则。在自由的基础上对儿童进行观察,进行纪律教育,允许儿童进行活动,但是,这种自由也是有一定的限度和条件的,不能放任自流或任意妄为。这里说的自由代表着解放儿童和尊重儿童的人格。
总而言之,教育的根基包括环境、自由、作业和教师四种因素。当然,对孩子的意志教育和培养的指导思想也是在这些基础上建立起来的。我们将儿童的意志培养和教育的基本思想归纳为:为儿童意志发展提供一个适合发展的环境及所需要的物质和材料,革除所有阻碍儿童意志发展的弊端,儿童在自由运动与活动、功课练习以及在专业老师的帮助下,进行意志培养和训练。
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