艾莲这才恍然大悟，说：“原来是这样，这事我是知道原因的。前几天学卫会开会，觉得食堂饭菜不仅不好，而且很贵，需要立即改革。商量之后，随即采取了一些行动。第一，派三位同学去调查菜市的菜价，理出一份详细的菜价表。第二，学卫会在全校学生中物色做菜能手，并开了动员大会，让他们接替被我们赶走的食堂员工。第三，对食堂其他不合理的地方进行改造，比如桌椅方向、菜的分量和价格等等。”

曹步古忍不住赞叹说：“照你的意思，饭菜是同学做的？”

艾莲还没有回答，曹步古就又说道：“怪不得到处看见的都是年轻的面孔，原来都是同学。但是我有一个疑问，这样一来岂不就耽误他们的学习了？”

艾莲说：“这也是当初反对学生治校的一个最强音。就此，学卫会目前做了这样一些工作。第一，同学之间是志愿服务的关系，每天都有一批同学换岗。你为我服务，我为你服务。比如，食堂的学生为其他同学服务。再比如，刚才你看见铲雪的同学，他们也是在服务。总之，本着志愿服务、共同劳动、平等分享的原则，每个同学都参入到学校的管理和运行中来，按照其特长分配不同的服务内容，然后享受各项服务和劳动果实。”

曹步古瞪大了眼睛，一动不动地听艾莲说着。

艾莲继续说：“第二，改进以前不妥当的教学方法，让学生的学习真正跟生活紧密结合起来。比如，我们目前采取的初步教学方法是，高年级同学教低年级同学。再比如，我们会把相关的学习课程放到劳动中去，让同学们在实践中真正掌握。这一点还需要具体商量。另外，充分利用网络资源和书籍，提升同学们的自学能力和解决实际问题的能力。”

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