吉吉回家时，珍妮已经在家了，坐在厨房里的扶手椅上。就他目力所及之处，她那只白色大朋友没有出现。吉吉本想打探下这是个什么朋友，但他不愿让珍妮分神，因为她正聚精会神地给艾登讲故事，这对他，甚至对其他人都是莫大的幸事。

珍妮对这个蹒跚学步的小不点的影响可不是一丁半点。要是没有精疲力竭或是被伤到，艾登是不会乖乖地寄人膝上，但珍妮除外。他时时刻刻都在袭扰四方，搜寻还没被自己打破的东西。吉吉和艾斯琳只有在他睡觉前，才有机会给他讲个故事，但其余的时间，讲故事的特权只有珍妮才有。每当看到这种情景，吉吉的内心都会被触动，变得柔软，充满动容之情。看到艾登靠在女儿珍妮娇小的身躯上时，他会觉得自己宽厚的肩膀和坚毅的下巴松弛了下来。就连满不在乎、大大咧咧的性格，也会被珍妮沉稳的气场所包容。

吉吉轻手轻脚地穿过厨房，尽量安静，不想打扰到姐弟俩。他把脏盘子、刚煮过豆子的平底锅清理、洗净后，开始剁洋葱。吉吉冒着被发现的风险，朝着两个孩子的方向望去，他发现珍妮依旧在给艾登读故事，而且是一个字一个字地指着念。老师告诉吉吉和艾斯琳，珍妮已经有七年的读龄了，这足以让他们欢欣雀跃了，因为珍妮看起来怎么也不像有阅读能力的人。她不蠢，不懒，可就是提不起兴趣。上学对她来说就是上刑，如果逃课失败，无法去探寻山野的奥秘，那么就要去学校受折磨。痛苦的不止她一人，还有她的老师，因为珍妮根本无法集中注意力。老师们还得像盯犯人一样看着，否则一个不留神，她就会溜之大吉。从上学的第三个年头开始，学校就给她配了一位行为矫正老师，可这小姑娘就是油盐不进，没有一点起色。只有近来她才开始享受阅读的过程，尤其喜欢读书给艾登听。

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